Η ΦΥΣΗ ΚΑΙ Η ΕΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΑΠΟ 8 ΕΩΣ 12 ΕΤΩΝ

Η απόφαση μας να αναλάβουμε αυτή την έρευνα και εδικά το θέμα της σχολικής επιθετικότητας επηρεάσθηκε από προσωπικές σκέψεις και την σύγχρονη ελληνική σχολική πραγματικότητα. Η δουλειά μας σαν δάσκαλοι, αλλά και οι παιδικές μας αναμνήσεις ήταν τα σημεία εκκίνησης που μας οδήγησαν να ξανασκεφτούμε τις αδυναμίες στο να καταλάβουμε την επιθετικότητα και συγκεκριμένα την σχολική επιθετικότητα. Αν και το καθοριστικό στοιχείο που αποκρυστάλλωσε την σκέψη μας για να εστιάσουμε στο θέμα της σχολικής επιθετικότητας, προέρχεται από την σύγχρονη κατάσταση της εκπαιδευτικής πραγματικότητας στην Ελλάδα. Έχοντας διδάξει σαν δάσκαλοι στην Α/θμια εκπαίδευση για περισσότερα από 15 χρόνια γίναμε μάρτυρες πολλών επεισοδίων σχολικής επιθετικότητας ανάμεσα σε παιδιά. Πρωταρχικό καθήκον της δουλειάς μας είναι να ενθαρρύνουμε τους μαθητές να ζουν αρμονικά και να μαθαίνουν αποτελεσματικά στην ασφαλή ατμόσφαιρα του σχολείου - αποτρέποντας και ελαττώνοντας την σχολική επιθετικότητα και θυματοποίηση. (από την εισαγωγή της έκδοσης) Αντί προλόγου Εισαγωγή Ορισμός της επιθετικότητας Μορφές επιθετικότητας στο σχολείο Κύριες θεωρίες της επιθετικότητας Τα αίτια της επιθετικότητας Έρευνες στο εξωτερικό και στην Ελλάδα ως προς την σχολική επιθετικότητα Παρέμβαση στο σχολικό περιβάλλον Μεθοδολογικό πλαίσιο Τα αποτελέσματα της έρευνας "Η ζωή στο σχολείο" Συζήτηση Συμπεράσματα Βιβλιογραφία Παράρτημα Ι Παράρτημα II Παράρτημα III Παράρτημα IV Παράρτημα V Παράρτημα VI Ευρετήριο όρων και ονομάτων ΟΙ ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΚΑΛΛΙΩΤΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΚΑΙΣΕΡΟΓΛΟΥ ΝΙΚΟΣ ΚΟΛΟΒΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΠΑΜΠΑΝΙΚΑΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΤΑΟΥΛΑΣ ΚΩΣΤΑΣ