ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΔΟΣΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΡΟΕΛΕΥΣΗ

Η παρούσα εμπειρική ερευνητική προσπάθεια επιδιώκει να εξετάσει τη συσχέτιση της σχολικής επίδοσης με τον παράγοντα κοινωνική προέλευση σε δείγμα μαθητών γυμνασίων της περιφέρειας δημόσιου και ιδιωτικού φορέα. Αρχικά επιχειρείται η ανασκόπηση του θέματος με τη συνδρομή διεθνών κοινωνιολογικών προσεγγίσεων και ελληνικών εμπειρικών ερευνών και παρουσιάζονται τα χαρακτηριστικά της ιδιωτικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Στη συνέχεια γίνεται εμπειρική διερεύνηση με ερωτηματολόγιο που συντάχθηκε στη βάση αυτών των θεωρητικών προσεγγίσεων.
Γενικά, η καλύτερη σχολική επίδοση που εμφανίζουν οι μαθητές του ιδιωτικού Γυμνασίου, βάση της έρευνας, καθορίζεται σε μεγάλο βαθμό από το σημαίνοντα ρόλο που διαδραματίζει το οικογενειακό περιβάλλον προέλευσης των μαθητών, όπως αυτό διαμορφώνεται από το κοινωνικό και μορφωτικό επίπεδο των γονέων τους. Το σχολείο μέσω των μηχανισμών που χρησιμοποιεί αναπαράγει στους κόλπους του την κοινωνική ανισότητα και διαμορφώνει ανάλογα τη σχολική πορεία των μαθητών.