ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ - ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΕΙΣ - ΤΟΜΟΣ Α'

Ένα μάθημα δε γίνεται ευκολότερο με τις απλουστεύσεις, με τον περιορισμό της ύλης και την επιφανειακή διδασκαλία. Γίνεται ευκολότερο με τη μεθοδική διδασκαλία, η οποία έχει ως προϋπόθεση τη βαθιά και "χωνεμένη" γνώση του θέματος από τον εκπαιδευτικό. Η λεπτομερής ανάλυση που κάνω εδώ, σε κάθε ρήμα, σε κάθε περίπτωση, αποσκοπεί σ' αυτό ακριβώς: Να γνωρίζει καλά ο εκπαιδευτικός αυτό που θα διδάξει.
Οι μαθητές θα εκμεταλλευτούν το περιεχόμενο του βιβλίου ανάλογα με τις δυνατότητές τους. Πάντως, όλοι μπορούν να κλίνουν τα ρήματα. Εκεί που θα εξατομικευτεί η εκμετάλλευση είναι η θεωρία και οι ΕΞΗΓΗΣΕΙΣ.
Πολλές φορές αναφέρομαι στην αρχαία μας γλώσσα, διότι τα περισσότερα ρήματα προέρχονται από την αρχαία γλώσσα, και ο σχηματισμός των διάφορων ρηματικών τύπων και οι όποιες μεταβολές έχουν την εξήγησή τους στην αρχαία γλώσσα. Γι' αυτό χρειάζεται πολλές φορές να γνωρίζουμε την ιστορία των λέξεων δηλ. την προέλευση και τον τρόπο του σχηματισμού τους.
"Πολύπλοκοι σχηματισμοί με διαδικασίες που συνέβησαν σε παλαιότερη εποχή -πρώιμη αρχαιότητα-, που τα αποτελέσματά τους όμως εξακολουθούν ακόμα να ισχύουν και να επιμένουν και στη σημερινή λειτουργία της γλώσσας μας, θα μας φαίνονταν ανεξήγητα, αν δεν ήμασταν σε θέση να παρακολουθήσουμε τη γένεσή τους".
Στη θεωρία, για να γίνουν κατανοητοί οι όροι/έννοιες, αρχίζω την ανάλυση με την ετυμολογία των λέξεων/όρων και τη σημασία τους. Η ονομασία αποκαλύπτει το περιεχόμενο ή τη λειτουργία του όρου.
Παραθέτω αντιπροσωπευτικά παραδείγματα κλίσεως ρημάτων για όλες τις κατηγορίες. Καταγράφω τις διαφορές, τις εξηγώ και δίνω τη δυνατότητα στο μαθητή να αυτενεργήσει και να ασκηθεί.